18.4.                     РЕЗОЛЮЦИЯ

                       по народному образованию

 

     Судьбу башкирского народа,  его культуры, в конечном счете, будут

решать теперешняя молодежь и наши дети. Для этого подрастающее поколе-

ние  должно перенять и впитывать в себя все то духовное богатство, что

накоплено в историческом развитии нашего народа. Чтобы сохранить народ

и его культуру, необходимо создать механизм, обеспечивающий функциони-

рование и развитие родного языка. Таким механизмом является полный пе-

реход  на воспитание и обучение детей на родном языке.  Без выполнения

этого условия ни объявление государственного суверенитета Башкортоста-

на,  ни государственный статус башкирского языка не помогут нам в деле

возрождения народа.

     В настоящее время,  по статистическим данным МНО, в Башкортостане

насчитывается 136700 детей-башкир школьного возраста.  Из  них  только

51600 (71,7%) детей обучаются на родном языке, и то, в основном, в на-

чальных и средних классах.

     41811 (т.е.  31,3%)  детей изучают родной язык на кружковых и фа-

культативных занятиях или как предмет,  включенный как  дополнительная

нагрузка к учебному плану русской школы  пр 1, 2 или 3 урока в неделю.

     Остальные же 41000 (т.е.31%) башкирских детей фактически не изуча-

ют родной язык. Прежде всего в городах и рабочих поселках Башкортостана

башкиры не имеют возможности обучать и воспитывать своих детей на род-

ном языке из-за отсутствия  национальных дошкольных учреждений и школ.

     Попытки организовать  башкирские  классы или башкирские группы по

желанию родителей в действующих школах и детских  садах  городов  Уфы,

Салавата,  Кумертау и других показали, что нормальные условия для вос-

питания и обучения детей на башкирском языке в  городах  Башкортостана

можно создать только путем организации самостоятельных башкирских школ

и башкирских детских садов в микрорайонах каждого города.

     В области  народного образования съезд считает необходимым повсе-

местно вести пропагандистскую и организационную работу по  осуществле-

нию обучения и воспитания всех башкирских детей школьного и дошкольно-

го возраста на родном языке.

     При этом  признать  необходимость  знания выпускниками башкирских

школ,  наряду с родным языком,  русского языка и одного из иностранных

языков.

     Требовать от правительства Башкортостана принять  следующие меры:

     1. Учитывая  всевозрастающую потребность в педагогических кадрах,

до 1995 года увеличить подготовку педагогов,  способных вести обучение

и воспитание детей на родном языке, в 2,5-3 раза; для ускорения подго-

товки кадров организовать курсы переподготовки учителей.

     2. Издать постановление, обязывающее МПО, органы местной власти и

руководителей школ организовать  сеть  (систему)  общеобразовательного

обучения на башкирском языке с охватом всех детей башкир.

     3. Учредить вертикальную сеть должностных лиц в системе народного

образования, от школы до министерства, ответственных только за органи-

зацию и  обеспечение  нормального  функционирования  башкирских  школ,

классов, дошкольных учреждений и их филиалов.

     4. В комплексной программе развития  народного  образования  БССР

предусмотреть  обязательность  обучения башкирских детей на башкирском

языке, создание в ближайшие 2 года всех необходимых условий для воспи-

тания и обучения всех башкирских детей на родном языке.

     5. В течение 1992-93 годов в каждом районе г.  Уфы и в каждом го-

роде  Башкортостана строить (организовать) по одной башкирской средней

школе на 600-700 мест; по 2 башкирских детских сада на 6- 8 групп каж-

дый; по одной школе башкирского искусства или башкирской детской музы-

кальной школе, примерно на 300 мест.

     В каждом  районе  создать школы с уклоном на изучение башкирского

искусства.  Руководителями этих учреждений должны быть назначены педа-

гоги, осознавшие сложившееся на сегодня трагическое положение башкирс-

кого народа, хорошо владеющие его языком, знающие его культуру.

     6. Исходя из вышеизложенных требований, пересмотреть:

     а) планы строительства школ и дошкольных учреждений в  городах  и

поселках Башкортостана:

     отправной точкой для определения необходимого количества башкирс-

ких школ и детских садов является наличие и численность башкирских де-

тей в городах и поселках Башкортостана;

     б) планы подготовки педагогических кадров и руководителей из баш-

кирской национальности,  могущих вести обучение и воспитание  на  баш-

кирском языке;

     в) планы изданий учебников и учебно-наглядных пособий  и  методи-

ческой литературы на башкирском языке.

     7. Обеспечить подготовку собственных башкирских учебников по всем

предметам на башкирском языке; организовать переработку учебников баш-

кирского языка и литературы для всех классов с ориентацией на изучение

творчества  башкирских писателей,  исключая из них изучение творчества

С.Кудаша и т.п.  Для подготовки учебников привлечь учителей-практиков.

     8. Во  всех  средних  школах  и  учебных заведениях Башкортостана

ввести учебный предмет "История Башкортостана",  в  качестве  учебника

использовать книгу А.Биишева "История башкирского народа и его борьба за

свободу", напечатанную в газете "Йэшлек".

     9. Обеспечить подготовку специального учебного плана для башкирс-

ких школ не зависящего от установок Российского Министерства народного

образования.

     10. Обеспечить укрепление материально-технической базы башкирских

школ.

     11. Для пресечения  дискриминации  учителей  башкирских  классов,

башкирского  языка  и  литературы в русских школах и воспитателей баш-

кирских групп в русских дошкольных учреждениях потребовать от  Верхов-

ного Совета БССР издать закон по защите чести и достоинства и прав их.

     12. Выразить недоверие министру народного образования Р.Т. Гарда-

нову, препятствующему развитию башкирских школ. Усилить аппарат Минис-

терства народного образования и его местных органов башкирскими кадра-

ми.

 

Выходные данные.