18.5. РЕЗОЛЮЦИЯ

о воспитании, подготовке и расстановке национальных кадров

в Республике Башкортостан

Командно-административно - номенклатурная система КПСС, господс-

твующая в течение многих десятилетий в сфере подготовки, расстановки

национальных кадров, привела к чрезвычайно тяжелым последствиям в на-

шей стране. Коллективизация сельского хозяйства, массовые репрессии,

осуществленные в 30-50-е годы, оказались особо негативными для наро-

дов, подвергавшихся национальному гнету. Были уничтожены лучшие предс-

тавители национальной интеллигенции, заторможено развитие экономики и

национальной культуры в целом. Отечественная война также наложила глу-

бокий отпечаток в физическом уничтожении молодой поросли национальных

кадров. В результате всего этого был нанесен непоправимый урон делу

подготовки и расстановки кадров в нашей республике.

В настоящее время сильно ощущается нехватка национальных кадров в

советских, профсоюзных, молодежных учреждениях в правоохранительных

органах, управлении отраслями промышленности, сельского хозяйства, в

особенности в научных культурно-просветительных учреждениях. Переход к

обучению на русском языке в общеобразовательных школах сузил подготов-

ку национальных кадров во всех сферах народного хозяйства, в особен-

ности в области литературы и искусства.

Съезд отмечает, что условия Договоров о взаимном сотрудничестве

между Оренбургской и Челябинской областями и Башкирской ССР на

1990-1995 гг. в части подготовки кадров не выполняются. По текстам до-

говоров в республиканских вузах для башкирской молодежи этих областей

были выделены целевые места. Однако вузы и средние специальных учебные

заведения республики из-за отсутствия контроля со стороны СМ БССР иг-

норируют этот пункт договоров.

Исходя из вышеизложенного, У1 внеочередной Всебашкирский съезд

постановляет:

1. Считать, что подготовка, выращивание и расстановка националь-

ных кадров республики Башкортостан была и остается важнейшей областью

нашей деятельности. Это требует неослабного внимания со стороны всех

государственных, общественных организаций. В этом деле играют величай-

шую роль общеобразовательная школа, средние и высшие учебные заведения

республики.

2. Обратить внимание Президиума ВС БССР, Совета Министров Башкор-

тостана на необходимость более внимательного отношения к воспитанию,

подготовке и расстановке кадров из представителей башкирской нацио-

нальности для всех сфер общественного производства, науки, культуры и

военного дела.

В этих целях:

а) резко увеличить прием студентов в средние и высшие учебные за-

ведения республики из лиц коренной национальности, организовав прием

экзаменов на родном языке, распространить опыт приема студентов Баш-

кирского государственного университета;

б) добиться обучения студентов в высших и средних специальных

учебных заведениях на родном языке, открыть параллельные группы (отде-

ления) на факультетах;

в) создать режим наибольшего благоприятствования для приема сту-

дентов коренной национальности, прибывших из соседних областей, в

средние и высшие учебные заведения;

г) наладить подготовку специалистов для обучения учащейся молоде-

жи башкирскому языку и литературе в общеобразовательных школах и в

средних специальных учебных заведениях путем открытия дополнительных

курсов в педучилищах республики.

3. Учитывая нехватку преподавателей родного языка и литературы,

обязать Министерство народного образования и Совет Министров Башкор-

тостана восстановить педагогические училища в Мраково, в Давлеканово,

в Стерлитамаке.

4. Необходимо усилить военно-патриотическую подготовку башкирской

молодежи.

5. При рассмотрении и утверждении бюджета республики необходимо

рассмотреть вопрос о создании фонда подготовки национальных кадров при

Совете Министров Башкортостана.

6. Потребовать от Совета Министров Башкортостана ежегодно направ-

лять способных юношей-студентов башкирской национальности, обучающихся

в наших учебных заведениях, для продолжения учебы в зарубежные страны.

Выходные данные.