1. ПОСТАНОВЛЕНИЯ
1-го Всеобщего Съезда Башкир
г.
Оренбург, 20-27 июля 1917 г.
Продолжение. К началу документа.
1.6. ДЕЛА
ПРОСВЕЩЕНИЯ
1. Просветительная и воспитательная
сторона учреждений для каждой
национальности,
должны находится в ведении этой национальности.
2. Расходуемые средства, из
государственной казны и местных уп-
равлений, на дело просвещения должны быть
пропорционально выплачивае-
мому
налогу каждой национальностью.
3. Системы распространения
просвещения /дошкольная, школьная
и
внешкольная/
среди мусульман должны быть широко развернуты.
ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ
1.
Для сохранения здоровья маленьких детей и освобождения во вре-
мя
полевых работ матерей от присмотра,
среди мусульман открытие детс-
ких
яслей обязательно.
2. Чтобы
не оставить детей /как обучающихся в школах, так и не-
достигших
школьного возраста на улице без воспитания и надзора, в лет-
нее
время, для обучения и до некоторой степени воспитания их, открытие
детских
садов среди мусульман считать обязательным.
ОБ ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ В
ШКОЛЕ
1. Светская школа.
А). Национальная школа.
1. В начальной школе с 8-летнего
возраста обучение должно
быть
всеобщим,
обязательным и бесплатным.
2. В начальной школе обучение должно быть
на родном языке.
3. Начальная школа должна быть
шестилетней.
4. Шестилетняя начальная школа
открывается в больших деревнях,
где имеется достаточное количество детей. В мелких же деревнях, где
мало
детей школьного возраста, открывать первые три класса шестилетней
школы и
по выходе из этой школы ученики должны приниматься в четвертый
класс
шестилетней школы без экзамена.
Для прибывших из других деревень учеников при шестилетних школах
создаются
общежития.
5. Если,
при недостаточном количестве
детей школьного возраста,
нельзя будет
открывать для детей мальчиков и девочек
отдельные школы,
считать
возможным, с согласия населения
деревни, совместное обучение,
детей
мальчиков и девочек.
6. Для
учеников начальной школы уроки по вероучению обязательны.
7. Русский язык в начальной школе, для мальчиков в обязательном
порядке
и для девочек по желанию, должен войти как отдельный предмет с
четвертого
года обучения.
8. Учителя, в школах открытых для мусульман,
должны быть из му-
сульман,
хорошо знающих тюркский язык.
9.
Существующие и намеченные к открытию русско-татарские, русс-
ко-башкирские
школы и русские классы при медрессе с 1917-1918 учебного
года
должны быть превращены в национальные начальные школы.
Б. Повышенная школа.
1. В каждой волости, где много мусульман, для мусульман за счет
казны и
местного управления должны открываться светские школы повышен-
ного
типа /Рушди/.
2. Обучение в школах повышенного
типа должно быть беспалатным.
В. Средняя школа.
1. В местностях, где много мусульман за
счет казны и местного уп-
равления
открывать для мусульман средние школы.
Г. Ремесленные и специальные школы.
/сельское хозяйство, овчинное дело,
столярное, рукоделие и другие/.
1. Открытие специальных и ремесленных
школ среди мусульман обяза-
тельно.
2. В низшие специальные и
ремесленные школы должны
приниматься
дети,
окончившие начальную школу.
3. Направление специальных и ремесленных
школ приспосабливается к
местным
нуждам.
ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ О СВЕТСКИХ
ШКОЛАХ
1. Программы светских школ должны
составляться так, чтобы из низ-
шей в
следующую школу было возможно перевести без экзамена.
2. Просить всероссийское объединение
учителей составить программу
для национальных начальных, повышенного типа и высших школ и просить
местные
управления, об ускорении открытия этих школ.
3. В
школах других
национальностей, где количество
обучающихся
мусульманских
детей доходит до пяти, должны быть назначены учителя ве-
роучения
за счет казны и местного управления.
ПРИМЕЧАНИЕ: Если в каждой школе дети
других национальностей в об-
щей сложности не составят пяти, но количество их в нескольких школах
дойдет
до пяти, то для них также должны быть
назначены учителя по ве-
роучению
и родному языку.
ДУХОВНАЯ ШКОЛА
1. Духовные школы, медресе,
духовенство и учителя будут в веде-
нии,
выбранного населения, коллегиального управления.
2. Центральное коллегиальное управление
по надзору за духовными
школами
и медресе будут находится при духовном управлении.
3. Духовные школы делятся на три типа -
по подготовке муадзинов,
по
подготовке мулл и по подготовке духовных ученых.
4. Просить Духовное Управление и
всероссийское объединение учите-
лей
составить программу для духовных школ и медресе.
УПРАВЛЕНИЕ СВЕТСКИМИ
ШКОЛАМИ
1. При министерстве /Вазирате/
просвещения каждой федерации,
а
также в
том случае, если Россия не будет состоять из отдельных федера-
ций, при центральном министерстве, для каждой национальности должны
быть
организованы самостоятельные отделы.
ПРИМЕЧАНИЕ: Мелкие национальности, населяющие Россию, объединив-
шись,
могут организовать совместный отдел.
2. Обеспечение средствами школ возлагается
на местные управления,
ведение просветительно-воспитательных вопросов
возлагается на пригла-
шаемых
инструкторов.
3. При управлениях волостей, уездов и городов, для обслуживания
на их
территории светских школ создаются школьные комиссии.
4. Школьные комиссии комплектуются из
выборных от населения членов
и
выборных со стороны учителей, количество которых должно быть равным.
5. Волостные школьные комиссии
рекомендуют учебники, учебные по-
собия,
учителей и инструкторов.
6. Уездные и городские школьные Комиссии
рекомендуют учебники,
учебные
пособия, приглашают новых учителей и
инструкторов, разрешают
вопросы
перемещения учителей с одной местности
в другую, утверждают
освобождение
и увольнение учителей.
7. В имущественные дела школы, школьные комиссии вмешиваются в
пределах
дачи совета.
8. Если в одно местное управление
подчинено население нескольких
национальностей, то при школьной комиссии его, для каждой националь-
ности
должны организоваться самостоятельные отделы.
Устройство этого
отдела должно
быть в соответствии с пунктом 4 этой главы и пункта 1,
главы
общих постановлений о просвещении.
Каждый отдел самостоятелен в вопросах
просвещения и воспитания,
но они
должны действовать по возможности договариваясь между собой.
9. С
проведением вышеуказанных постановлений, ныне существующие
инспекции,
дирекции и училищные советы должны ликвидироваться.
ОБ ИНСТРУКТОРАХ
1. Приглашенные инструктора для школ
каждой национальности должны
быть из
этой национальности.
2. В ведении одного инструктора не должно
быть больше 60 школьных
комплектов.
3. Инструктор обязан проживать на
территории школ, находящихся в
его
ведении.
4. Инструктор систематически помогает
учителям по вопросам прос-
вещения
и воспитания и периодически созывает совещания учителей.
УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ
1. Для управления школой, при ней
избирается коллегиальное управ-
ление.
В это управление входят все учителя данной школы и представите-
ли
родителей детей, обучающихся в школе и сверх них один представитель
от
местного управления. Количество представителей родителей ограничива-
ется:
на каждого учителя может быть только три представителя родителей.
2. Школьное управление ведает средствами
школы, ремонтами, прие-
мом и
исключением учеников и их воспитанием.
В методы обучения и в
школьную
программу не вмешивается. В этих
вопросах может представлять
доклады
в уездную школьную комиссию.
3. Решение школьного управления об
учителе без рассмотрения и ут-
верждения
в уездной школьной комиссии в жизнь не проводится.
4. Школьные попечительства ликвидируются.
5. Школьное управление выбирает
заведующим школой одного из учи-
телей. Заведующий
школой председательствует в
школьном управлении и
ведет
всю канцелярскую работу школы. За
заведывание должно устанавли-
ваться
особая плата, временно в однокомплектной школе в год 120 р. и за
каждый
комплект устанавливается надбавка в 60 р. в год.
Продолжение. К началу
документа.